Наличие домашнего компьютера и выхода в Интернет, как говорит американское исследование Duke University Sanford School, нисколько не помогает в образовании, а и портит оценки детей. Повсеместная «интернетизация» может оказаться слишком опасной для детей, которые проживают в развивающихся странах «третьего мира».
Руководители исследования — профессор Джейкоб Вигдор (Jacob Vigdor) и профессор Хелен Ладд (Helen Ladd) отмечают, что использовали информацию за 2000–2005-й год, именно тот период, когда семьи в Северной Каролине начали резко покупать домой компьютеры и покупать выход в Сеть.
Исследователям удалось понаблюдать за 150 000 детей и проанализировать их учебные показатели ДО и ПОСЛЕ покупки компьютера с выходом в Сеть, в том числе оценки по математике, чтению и т. п. Оценки данной категории детей сравнивали с оценками школьников, у которых дома не было компьютера, пишет webplanet.ru.
Учены пришли к выводу, что в семьях, где использовался компьютер, отмечается снижение уровня знаний. Исследователи затронули период ДО так называемой «эры Twitter и Facebook» до 2005-го года, когда наблюдалось повальное увлечение социальными сетями, и дети стали проводить в онлайн-сервисах время, которое они могли бы потратить на уроки.
Кроме этого, главный вред причиняется детям не из состоятельных семей, а — из бедных. Общество долго уже борется за то, чтобы жители стран «третьего» мира имели доступ в Сеть и к информации, но эти усилия, зачастую, только вредят детям. Дети из семей со скромными доходами быстрее «тупеют», ведь родители, постоянно занятые поиском средств к существованию и работой на нескольких должностях, очень мало времени уделяют воспитанию детей и не контролируют, что их чадо смотрит в Сети — ищет данные для реферата или играет в онлайн-игры. Дети, естественно, заняты только тем, что интересно им, и сдают позиции быстрее, чем их обеспеченные сверстники.
